什么样的老师都有。你最后是怎样回答他？
键轩惠馆 ~我告诉儿子~他并没有做错，老师不接受，那是他的个人态度问题。我也告诉儿子，老师不允许他们说话或发问，可能是有些小朋友问无关科目的问题而影响老师教课，但如果他在当时有关于课业不明白的问题需要发问，他还是有权力举手发问。如果这样也被骂，那我们将会向老师或校方反映。所以我告诉他在上课时，没有问题就不要打扰老师教课，也不必“多嘴”，做好自己本分。毕竟每位老师的诠释方式不同。当然，校内也有很多很多好老师的。
我来到国外，发觉到为何东方人都不敢说话，而说外国人爽直了。东方人自小被教导上课、长辈面前不能（乱）说话，结果自己有意见也不敢说。西方人鼓励孩子们多发言，而家长也不说对错，所以孩子们长大后都比较爽直。幸亏我平常不说话，给予机会就是滔滔不绝了。切记切记，孩子也是人，有发言权的啊！
我赞同"乾熙"的说法,"孩子也是人，有发言权的",应该让他们从小养成这样的意识才对...
有些老师会公私不分，心情不好就对学生发飙。
乾熙，Nancy,很赞同你们的说法。基本上我们都会鼓励孩子们多发言，也教导他们分辨对错和争取他们的权利。但对于某些‘有理说不清’和‘凶’的老师们，孩子们会产生恐惧，这也间接的抹杀了他们发言的胆量与权利。所以有时‘不必多嘴’的情况对于年小的他们也可说是一种‘处理’的方法之一吧。希望我不是在逃避吧！
华言巧语 ~ 老师也是凡人一个，也有他们的情绪。但身为‘灵魂工程师’，应该要公私分明和加以控制咯。孩子的班以前也曾面对EQ很差的老师，将学生们的簿子摔到地上、处罚不当等。儿子说在那一整年里，每次上该老师的课时，全部同学都战战兢兢的。后来我和老公有向该老师反映，情况才有改善。
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7 comments:
什么样的老师都有。
你最后是怎样回答他？
键轩惠馆 ~
我告诉儿子~他并没有做错，老师不接受，那是他的个人态度问题。我也告诉儿子，老师不允许他们说话或发问，可能是有些小朋友问无关科目的问题而影响老师教课，但如果他在当时有关于课业不明白的问题需要发问，他还是有权力举手发问。如果这样也被骂，那我们将会向老师或校方反映。
所以我告诉他在上课时，没有问题就不要打扰老师教课，也不必“多嘴”，做好自己本分。毕竟每位老师的诠释方式不同。
当然，校内也有很多很多好老师的。
我来到国外，发觉到为何东方人都不敢说话，而说外国人爽直了。东方人自小被教导上课、长辈面前不能（乱）说话，结果自己有意见也不敢说。西方人鼓励孩子们多发言，而家长也不说对错，所以孩子们长大后都比较爽直。幸亏我平常不说话，给予机会就是滔滔不绝了。
切记切记，孩子也是人，有发言权的啊！
我赞同"乾熙"的说法,"孩子也是人，有发言权的",应该让他们从小养成这样的意识才对...
有些老师会公私不分，心情不好就对学生发飙。
乾熙，Nancy,
很赞同你们的说法。基本上我们都会鼓励孩子们多发言，也教导他们分辨对错和争取他们的权利。但对于某些‘有理说不清’和‘凶’的老师们，孩子们会产生恐惧，这也间接的抹杀了他们发言的胆量与权利。
所以有时‘不必多嘴’的情况对于年小的他们也可说是一种‘处理’的方法之一吧。希望我不是在逃避吧！
华言巧语 ~
老师也是凡人一个，也有他们的情绪。但身为‘灵魂工程师’，应该要公私分明和加以控制咯。
孩子的班以前也曾面对EQ很差的老师，将学生们的簿子摔到地上、处罚不当等。儿子说在那一整年里，每次上该老师的课时，全部同学都战战兢兢的。后来我和老公有向该老师反映，情况才有改善。
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